Statut przedszkola
Home Statut przedszkola

Statut przedszkola

                                                            Załącznik do uchwały nr 7/2022/2023
 Rady Pedagogicznej
 Przedszkola Miejskiego nr 5 w Jaworznie
 z dnia 28.02.2023r.

S T A T U T

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 5 W JAWORZNIE

Rozdział 1.

 Postanowienia ogólne.

§ 1.1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

  1. Przedszkolu  – należy przez to rozumieć Przedszkole Miejskie nr 5 w Jaworznie;
  2. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016r. – Prawo oświatowe
  3. Statucie – należy przez to rozumieć niniejszy Statut;
  4. dzieciach lub wychowankach – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do Przedszkola;
  5. oddziale – należy przez to rozumieć grupę liczącą nie więcej niż dwadzieścia pięć dzieci w tym samym lub zbliżonym wieku, utworzoną z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności;
  6. rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
  7. nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Przedszkolu;
  8. Arkuszu Organizacji – należy przez to rozumieć „Arkusz Organizacji Pracy Przedszkola Miejskiego nr 5 w Jaworznie” zatwierdzony przez organ prowadzący.

§ 2.1.Przedszkole nosi nazwę:

Przedszkole Miejskie nr 5 w Jaworznie.

§ 3.1. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Jaworzno – miasto na prawach powiatu z siedzibą przy ul. Grunwaldzkiej 33 w Jaworznie.

  1. Organem nadzoru pedagogicznego jest Śląski Kurator Oświaty.
  2. Przedszkole jest jednostką organizacyjną Gmina Jaworzno – miasto na prawach powiatu, działającą w formie jednostki budżetowej.
  3. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Przedszkola regulują odrębne przepisy.
  4. Podstawą gospodarowania środkami finansowymi w Przedszkolu jest plan finansowy, sporządzony  i zatwierdzony przez Dyrektora.
  5. Obsługę finansowo-księgową oraz organizacyjno-administracyjną zapewnia Przedszkolu Miejski Zespół Obsługi Placówek Oświatowo-Wychowawczych w Jaworznie z siedzibą przy ul. Zacisze Boczna 3 w Jaworznie, będący jednostką organizacyjną Gmina Jaworzno-miasto na prawach powiatu.

§ 4. Przedszkole używa pieczęci o treści:

  1.  

Przedszkole Miejskie nr 5

43-600 Jaworzno, ul. 11 Listopada 5

tel.: 32 616 34 64

 NIP: 632-192-52-94 REGON: 272001170,

  •  

Gmina Miasta Jaworzna

NIP: 632-201-00-13

Przedszkole Miejskie nr 5

43-600 Jaworzno, ul. 11 Listopada 3

Rozdział 2.

Cele i zadania Przedszkola oraz sposoby ich realizacji.

§ 5.1.Podstawowym celem Przedszkola jest pełnienie w równym stopniu funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących.

  • Przedszkole ponadto w szczególności:
  • zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych;
  • tworzy warunki do budowania i podtrzymania tożsamości narodowej i religijnej;
  • pełni także funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze rodziców.
  • Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.
  • Cele szczegółowe Przedszkola:
  • wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych poprzez wspieranie ich ciekawości; aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;
  • budowanie systemu wartości, gromadzenie doświadczeń przez dzieci na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna;
  • kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
  • rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
  • stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
  • troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zajęciach ruchowych, zabawach i grach sportowych;
  • budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
  • wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
  • upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o zasadach racjonalnego odżywiania oraz przeciwdziałania i marnowaniu żywności poprzez udział w akcjach i programach ogólnopolskich, zajęciach zorganizowanych oraz pozostałych formach organizacyjnych pracy wychowawczo-dydaktycznej w Przedszkolu;
  • upowszechnianie wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z TIK, i sytuacji nadzwyczajnych poprzez udział w dodatkowych akcjach i programach ogólnopolskich, zajęciach zorganizowanych oraz pozostałych formach organizacyjnych pracy wychowawczo-dydaktycznej w Przedszkolu;
  • kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej oraz postawy patriotycznej;
  • występowanie do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej o przyznanie pomocy stałej lub doraźnej dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej;
  • występowanie do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej, Sądu Rodzinnego w sytuacji potrzeby podjęcia interwencji ze względu na zaistniałą sytuację rodzinną, losową dziecka;
  • zapewnienie nauczycielowi wyposażenia w materiały niezbędne do wykonywania czynności wchodzących w zakres jego obowiązków;
  • wyposażenie Przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt, który umożliwi realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz przyjętego programu wychowania przedszkolnego.

§ 6. Do zadań Przedszkola należy w szczególności:

  1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
  2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
  3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
  4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
  5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
  6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
  7. tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
  8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w Przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
  9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
  10. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
  11. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
  12. współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
  13. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w Przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijanie zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
  14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
  15. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
  16. organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej;
  17. tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

§ 7.1.Przedszkole realizuje swoje zadania poprzez:

  1. zorganizowanie opieki dzieciom w wieku 3-6 lat oraz zapewnienie im edukacji zgodnej z obowiązującą podstawą programową;
  2. rozwijanie potencjału i zainteresowań dzieci, a także wychowanie w ścisłym kontakcie i współpracy z ich rodzicami;
  3. organizowanie leżakowania, czyli odpoczynku po głównym posiłku dla najmłodszej grupy, ze względu na potrzeby psychofizyczne tych dzieci;
  4. zapewnienie bezpieczeństwa w budynku Przedszkola, jak i poza nim;
  5. dostosowanie poziomu zajęć kierowanych i niekierowanych, w tym szczególnie gier i zabaw, w taki sposób, aby każde dziecko osiągało sukcesy na miarę swoich możliwości i rozwijało się zgodnie ze swoim potencjałem;
  6. przekazywanie dzieciom fundamentalnych zasad i norm społecznych uznanych przez rodziców za istotne w wychowywaniu dzieci;
  7. budowanie tożsamości narodowej i postaw patriotycznych;
  8. wychowanie w duchu tolerancji i szacunku dla każdego człowieka oraz siebie samego;
  9. systematyczna diagnoza potrzeb edukacyjnych i wychowawczych dzieci;
  10. kształtowanie pewności siebie, samoświadomości i konsekwencji w działaniu;
  11. rozpoznawanie barier utrudniających dzieciom funkcjonowanie i rozwój, a także możliwości i potrzeb indywidualnych dzieci;
  12. przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole – osiągniecie odpowiedniego poziomu gotowości do podjęcia nauki w szkole;
  13. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  14. organizowanie różnorodnych działań we współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz innymi   podmiotami w celu doskonalenia jakości procesów edukacyjnych, wychowawczych,   opiekuńczych oraz wzajemnego rozwoju;
  15. wspieranie rodziców oraz nauczycieli w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych, a w przypadku nauczycieli doskonalenia jakości udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  16. wdrażanie przez nauczycieli w zespołach lub indywidualnie działań innowacyjnych o charakterze programowym, metodycznym lub organizacyjnym mających na celu doskonalenie jakości procesów nauczania i uczenia się dzieci. Tryb opracowania i wdrażania działań innowacyjnych znajduje się w Procedurze wprowadzania innowacji pedagogicznej.
  17. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planie rocznym Przedszkola oraz w planie nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny.
  18. Przedszkole udziela dzieciom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizuje tę pomoc. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.
  19. Za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiada Dyrektor.
  20. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele, wychowawcy grup oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, terapeuci pedagogiczni oraz pedagodzy specjalni (zwani specjalistami), którzy tworzą zespół lub zespoły do spraw pomocy – psychologiczno –  pedagogicznej powoływane przez dyrektora przedszkola.
  21. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

– rodzicami dzieci;

– poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.

  •  Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu jest udzielana z inicjatywy: rodziców     dziecka, Dyrektora Przedszkola, nauczyciela, wychowawcy grupy lub specjalisty, prowadzących   zajęcia z dzieckiem, a także poradni.
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi w Przedszkolu polega na rozpo­znawaniu i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych wychowanka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w Przedszkolu, w celu wspierania jego potencjału rozwojowego i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu Przedszkola oraz w środowisku społecznym.
  • W Przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:
  • zajęć rozwijających uzdolnienia;
  • zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
  • zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;
  • porad i konsultacji.
  • Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla dzieci szczególnie uzdolnionych. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
  • Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 5.
  • Zajęcia logopedyczne organizuje się dla dzieci z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.
  • Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizuje się dla dzieci przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10, chyba że zwiększenie liczby uczestników jest uzasadnione potrzebami dzieci.
  • Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi mających problemy w funkcjonowaniu w Przedszkolu oraz z aktywnym i pełnym uczestnictwem w życiu Przedszkola. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.

15. Wszystkie formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizuje się zgodnie z przyjętą     w Przedszkolu procedurą.

16. Przedszkole organizuje wychowanie i opiekę dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego:

  1. niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera i z niepełnosprawnościami sprzężonymi;
    1. zagrożonych niedostosowaniem społecznym, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.
  2. Przedszkole zapewnia: 
  3. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
  4. warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wychowanków;
  5. zajęcia specjalistyczne;
  6. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wychowanków, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;
  7. integrację wychowanków ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z wychowankami pełnosprawnymi;
  8. przygotowanie wychowanków do samodzielności w życiu dorosłym.

Rozdział 3.

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć.

§ 8.1.Dyrektor powierza każdy oddział jednemu lub dwóm nauczycielom, którzy pełnią funkcje  wychowawców, według poniższych zasad:

  1. jednemu nauczycielowi w przypadku pięciogodzinnego, dziennego czasu pracy oddziału;
  2. dwóm nauczycielom w przypadku oddziału, którego dzienny czas pracy przekracza pięć godzin.
  3. W grupie najmłodszej zatrudniony jest dodatkowy pracownik – pomoc nauczyciela, którego obowiązkiem jest wspomaganie nauczycieli w sprawowaniu opieki nad dziećmi.
  4. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym zajęcia i zabawy odbywają się na wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do ich wieku i rodzaju zajęć.
  5. W trakcie zajęć poza terenem Przedszkola, w szczególności podczas spacerów, wycieczek, zapewniona jest opieka, co najmniej dwóch osób na 25 wychowanków.

Rozdział 4.

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z Przedszkola.

§ 9. Przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola przez rodziców lub upoważnione przez nich osoby powyżej 18 roku życia, zapewniające dzieciom pełne bezpieczeństwo, odbywa się według niżej określonych zasad:

  1. dziecko należy przyprowadzić do Przedszkola nie później niż do godziny 8:30;
  2. dla zapewnienia prawidłowej organizacji pracy, w przypadku potrzeby późniejszej godziny przyprowadzenia dziecka do Przedszkola, rodzice mają obowiązek poinformować wychowawcę o tym fakcie nie później niż do godz. 8:00;
  3. dzieci przyprowadzane są do Przedszkola i z niego odbierane przez rodziców oraz przez osoby na stałe upoważnione na piśmie podpisanym przez obydwoje rodziców lub jednego z rodziców, w przypadku kiedy jest on osobą samotnie wychowującą dziecko lub gdy drugi z rodziców jest pozbawiony praw rodzicielskich lub ma całkowity lub częściowy zakaz kontaktów z dzieckiem;
  4. dzieci  mogą być sporadycznie odbierane przez osobę dorosłą upoważnioną na piśmie przez jednego z rodziców po uprzednim telefonicznym powiadomieniu wychowawcy lub Dyrektora;
  5. upoważnienie, o którym mowa w ust. 1 i ust. 2  zawiera dane osobowe osoby upoważnionej oraz numer dowodu tożsamości, którym się ona legitymuje. Upoważnienia pozostają w dokumentacji Przedszkola;
  6. dzieci niepełnosprawne, którym organ prowadzący zapewnia bezpłatny transport z domu do Przedszkola i z powrotem oraz opiekę w czasie tego transportu odbierane są od opiekuna i jemu wydawane;
  7. rodzice powinni przyprowadzić dziecko do Przedszkola i oddać je pod opiekę nauczyciela;
  8. dziecko powinno być odebrane najpóźniej do czasu zamknięcia przedszkola, tj. do godz. 16.30;
  9. rodzice oraz osoby przez nich upoważnione mają obowiązek przyprowadzania i odbierania dzieci zgodnie z czasem pracy Przedszkola określonym w Arkuszu Organizacji  na dany rok szkolny;
  10. w przypadku nieodebrania dziecka do ustalonej godzinynauczyciel powiadamia telefonicznie, co najmniej jednego z rodziców o zaistniałym fakcie, uzgadniając jak najszybszy termin odbioru dziecka z Przedszkola;
  11. gdy, mimo podjętych przez nauczyciela Przedszkola prób nadal brak kontaktu z rodzicami pod wskazanymi przez nich numerami telefonów nauczyciel oczekuje z dzieckiem w Przedszkolu jedną godzinę, licząc od godziny zakończenia pracy Przedszkola;
  12. po upływie tego czasu nauczyciel powiadamia policję oraz Dyrektora Przedszkola o pozostawieniu dziecka w Przedszkolu i niemożności skontaktowania się z rodzicami;
  13. nauczyciel Przedszkola, odpowiedzialny za dziecko, może odmówić wydania dziecka, gdy stan osoby zamierzającej je odebrać będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa, w szczególności będącej pod wpływem alkoholu lub środków odurzających;
  14. o każdej odmowie wydania dziecka nauczyciel, o którym mowa w ust. 10 niezwłocznie powiadamia Dyrektora Przedszkola lub osobę go zastępującą. Wtakiej sytuacji wyżej wymieniony nauczyciel zobowiązany jest, przy wsparciu pozostałych pracowników, do podjęcia wszelkich dostępnych czynności w celu rozwiązania problemu;
  15. prośby rodziców, dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z nich muszą być udokumentowane stosownymi postanowieniami/wyrokami sądowymi;
  16. za właściwe przestrzeganie zasad przyprowadzania i odbierania dzieci określonych w niniejszym paragrafie odpowiedzialni są rodzice, osoby przez nich upoważnione oraz nauczyciele.

Rozdział 5.

Formy współdziałania z rodzicami.

§ 10.1.Do podstawowych obowiązków rodziców należy:

  1. przestrzeganie Statutu;
  2. respektowanie, odnoszących się do nich zasad przyjętych w Przedszkolu;
  3. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola lub przez osobę upoważnioną przez rodziców zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
  4. terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w Przedszkolu;
  5. informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu;
  6. niezwłoczne zawiadamianie Dyrektora lub nauczyciela lub któregokolwiek z pracowników Przedszkola o  zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
  7. zapewnienie regularnego uczęszczania do Przedszkola dzieci sześcioletnich podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;
  8. zaopatrzenie dzieci w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
  9. wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka;
  10. inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych Przedszkola.

2. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są do współdziałania ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określania drogi jego indywidualnego rozwoju.

  • Rodzice mają prawo do:
    • zapoznania się z programem wychowania przedszkolnego dopuszczonym przez Dyrektora dla grupy, w której edukację odbywa ich dziecko oraz z zadaniami wynikającymi z planów pracy dydaktyczno-wychowawczej;
    • uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, w tym jego rozwoju, potrzeb, możliwości, potencjału, zainteresowań;
    • uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb wspomagać;
    • uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
    • wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór pedagogiczny;
    • aktywnego włączania się  w życie Przedszkola.
  • Określa się stały harmonogram zebrań z rodzicami:
  • zebrania ogólne – jeden raz w roku;
  • zebrania grupowe – minimum raz w roku;
  • zajęcia otwarte – minimum dwa razy w roku.
  • Dopuszcza się, zależnie od aktualnych potrzeb, możliwość organizowania spotkań z rodzicami poza określonym w ust. 4 harmonogramem.
  • Określa się w szczególności następujące formy współdziałania z rodzicami:
  • przekazywanie podczas wszelkiego rodzaju spotkań z rodzicami bieżących informacji dotyczących pracy Przedszkola;
  • omawianie na zebraniach osiągnięć dzieci oraz trudności, udzielanie rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju, a także przekazywanie wskazówek rodzicom, mających na celu wsparcie rodziny w wychowywaniu i edukacji dziecka;
  • współorganizowanie uroczystości przedszkolnych, imprez integracyjnych, wycieczek, festynów;
  • organizowanie zajęć  otwartych dla rodziców i z udziałem rodziców, zebrań ogólnych i grupowych, konsultacji indywidualnych, warsztatów, wyjazdów, grupy wsparcia w zależności od potrzeb;
  • udział przedstawicieli rodziców na zasadach określonych w § 13;
  • przekazywanie informacji za pośrednictwem ogłoszeń w Przedszkolu, a także za pośrednictwem strony internetowej Przedszkola oraz elektronicznej poczty grupowej.

Rozdział 6.

Organy Przedszkola.

§ 11.1.Organami Przedszkola są:

  1. Dyrektor;
  2. Rada Pedagogiczna;
  3. Rada Rodziców.
  4. Dyrektor  w szczególności:
  5. kieruje działalnością Przedszkola oraz reprezentuje je na zewnątrz;
  6. sprawuje nadzór pedagogiczny;
  7. zapewnia prawidłową organizację opieki nad dziećmi uczęszczającymi do Przedszkola oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne;
  8. zapewnia wychowankom bezpieczne i higieniczne warunki wychowania, nauki i opieki oraz pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki pracy;
  9. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
  10. wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w punkcie 5 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
  11. przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje jej zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku zebrania;
  12. przedstawia Radzie Pedagogicznej w terminie do 31 sierpnia każdego roku wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola;
  13. jako kierownik jednostki zaliczanej do sektora finansów publicznych ponosi odpowiedzialność za naruszenie dyscypliny finansów publicznych za czynności dokonywane w ramach jego kompetencji dotyczących dysponowania środkami finansowymi oraz zaciągania zobowiązań, a także sporządzania i zatwierdzania planu finansowego oraz przeniesień wydatków w tym planie;
  14. dba o powierzone mu mienie Przedszkola;
  15. współpracuje z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną w zakresie statutowych zadań Przedszkola;
  16. opracowuje Arkusz Organizacji i przedkłada go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu po uprzednim uzyskaniu opinii właściwych statutowo organów nauczycielskich związków zawodowych oraz organu nadzoru pedagogicznego;
  17. dokonuje ocen pracy nauczycieli oraz nadaje w drodze decyzji administracyjnej stopień awansu zawodowego na nauczyciela kontraktowego;
  18. powołuje komisję, która rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe między organami Przedszkola;
  19. współpracuje ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;
  20. powierza stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze w przypadku przyznania Przedszkolu tych stanowisk przez organ prowadzący oraz określa zakres ich zadań i odpowiedzialności;
  21. odwołuje ze stanowisk, o którym mowa w punkcie 16;
  22. określa zakres kompetencji i odpowiedzialności nauczyciela, który na mocy zarządzenia Prezydenta Miasta Jaworzna zastępuje go w czasie jego nieobecności;
  23. jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami podejmuje, w stosunku do nich, decyzje w sprawach:
  24. zatrudniania i zwalniania,
  25. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych,
  26. występowania w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień;
  27. podejmuje decyzje o zawieszaniu zajęć na podstawie odrębnych przepisów;
  28. może skreślić dziecko z listy wychowanków nieobjęte obowiązkiem przedszkolnym, zgodnie z § 25 Statutu;
  29. dopuszcza przedszkolne programy nauczania;
  30. inspiruje nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji wychowanków;
  31. stwarza warunki do działania w Przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola;
  32. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;
  33. wyraża zgodę w drodze decyzji na realizację obowiązku przedszkolnego poza Przedszkolem;
  34. w porozumieniu z Radą Pedagogiczną ustala i nadzoruje przestrzeganie procedur dotyczących bezpieczeństwa, w tym sposobów działania w sytuacjach trudnych i kryzysowych;
  35. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

§ 12.1.RadaPedagogiczna, zwana dalej w tym paragrafie Radą, jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

  • W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.
  • W zebraniach Rady mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą Rady wyrażoną w głosowaniu jawnym lub na wniosek, co najmniej trzech jej członków.
  • Rada ustala regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane.
  • Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach Rady, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.
  • Rada rozstrzyga wszystkie sprawy należące do jej kompetencji podejmując uchwały lub zajmuje stanowiska, niewywołujące skutków prawnych jak w szczególności:
  • oświadczenia;
  • deklaracje;
  • opinie;
  • apele.
  • Rozstrzygnięcia, o których mowa w ust. 6 podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady.
  • Do kompetencji stanowiących Rady należy:
  • zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;
  • podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych;
  • uchwalanieStatutu Przedszkola i dokonywanie w nim zmian;
  • ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
  • podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;
  • ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w celu doskonalenia pracy Przedszkola.
  • Rada opiniuje w szczególności:
  • organizację pracy Przedszkola;
  • wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
  • propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
  • pracę Dyrektora  na wniosek organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego;
  • wniosek o powierzenie nauczycielowi stanowiska wicedyrektora oraz innego stanowiska kierowniczego lub odwołanie z niego.
  •  Rada zasięga opinii Rady Rodziców w sprawach dotyczących:
  • eksperymentów pedagogicznych prowadzonych w Przedszkolu;
  • wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych.
  •  Ponadto Rada może:
  • wystąpić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności Przedszkola, jej Dyrektora lub innego nauczyciela;
  • z własnej inicjatywy ocenić sytuację i stan Przedszkola, wystąpić z wnioskami do organu prowadzącego Przedszkole;
  • występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska wicedyrektora, Dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w Przedszkolu.

§ 13.1. W Przedszkolu działa Rada Rodziców reprezentująca ogół rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola, zwana dalej w tym paragrafie Radą.

  • Rada uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Przedszkola oraz dokonuje w nim zmian.
  • Regulamin, o którym mowa w ust. 1 określa strukturę Rady, działalność i tryb pracy, w szczególności:
  • szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady oraz przedstawicieli rad oddziałowych;
  • cele i zadania Rady;
  • tryb podejmowania uchwał przez Radę;
  • zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy Rady.
  • Rada może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek oświatowych i ustalać zasady i zakres współpracy.
  • Rada może występować do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Przedszkola pozostającymi w zakresie działania wyżej wymienionych organów.
  • Do kompetencji Rady należy w szczególności:
  • opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Przedszkola, o którym mowa w art. 56 ust. 2 ustawy – Prawo Oświatowe;
  • opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora;
  • opiniowanie pracy nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy;
  • opiniowanie organizacji niżej wymienionych zajęć:

a) rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych,

b) prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

c) rozwijających zainteresowania i uzdolnienia wychowanków Przedszkola, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności organizowanych przez Dyrektora.

  • W przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności nauczania i wychowania.
  • Do zadań Rady należy również w szczególności:
  • wyrażanie zgody na wprowadzanie nowych treści wychowawczych do programu wychowania przedszkolnego wynikających z bieżących potrzeb zdiagnozowanych przez nauczycieli;
  • wyrażanie zgody na współpracę Przedszkola z organizacjami pozarządowymi lub uczelniami wyższymi w celu rozwijania u dzieci odpowiednich postaw, zachowań i wdrażania ich w świat wartości;
  • uzgadnianie z Dyrektorem czasu pracy Przedszkola, który ustala organ prowadzący na jego wniosek;
  • składanie do organu prowadzącego, wspólnie z Dyrektorem wniosku o ustalenie przerwy w pracy Przedszkola;
  • udział przedstawiciela Rady w pracach zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy;
  • współdziałanie z Przedszkolem w celu jednolitego oddziaływania na dzieci przez rodzinę i Przedszkole w procesie opiekuńczym, wychowawczym i dydaktycznym;
  • uczestniczenie w życiu Przedszkola przyczyniające się do ciągłego podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci;
  • prezentowanie wobec Dyrektora i Rady Pedagogicznej opinii rodziców we wszystkich istotnych sprawach dotyczących działalności Przedszkola;
  • przekazywanie rodzicom dzieci uczęszczających do Przedszkola informacji o udzielanej pomocy na jego rzecz oraz działalności finansowej Rady;
  • organizowanie prac użytecznych na rzecz Przedszkola oraz wzbogacanie wyposażenia Przedszkola w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
  • organizowanie wymiany doświadczeń wychowawczych między rodzicami. Udział w organizowaniu działalności kulturalnej, artystycznej, turystycznej i sportowej dzieci;
  • udzielanie pomocy dzieciom i ich rodzicom, będącym w trudnej sytuacji materialnej.

§ 14.1. Koordynatorem współdziałania organów Przedszkola jest jego Dyrektor, który zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach ich kompetencji.

  • Organy współdziałają ze sobą w szczególności poprzez:
  • wymianę informacji;
  • opiniowanie;
  • wnioskowanie;
  • podejmowanie wspólnych działań.
  • Przepływ informacji pomiędzy organami Przedszkola o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach odbywa się poprzez:
  • spotkania Dyrektora z przedstawicielami organów i partnerskie omawianie spraw dotyczących całokształtu działalności Przedszkola;
  • udział w zebraniach Rady Pedagogicznej zaproszonych przedstawicieli innych organów;
  • umieszczenie zadań planowanych do realizacji w danym roku szkolnym na tablicy ogłoszeń oraz stronie internetowej Przedszkola;
  • Współdziałanie organów ma na celu tworzenie jak najlepszych warunków rozwoju dzieciom oraz podnoszenie poziomu pracy Przedszkola.
  • Organy Przedszkola współpracują ze sobą promując jego działalność.

§ 15.1. Sprawy sporne między organami rozstrzyga się w trakcie rozmów, konsultacji negocjacji z udziałem zainteresowanych stron.

  • W celu rozwiązywania zaistniałego problemu Dyrektor powołuje komisję, składającą się z przedstawicieli zainteresowanych organów lub swojego przedstawiciela, jeżeli jest jedną ze stron konfliktu.
  • W pracach komisji w  charakterze mediatora i jej przewodniczącego uczestniczy nauczyciel Przedszkola, pod warunkiem wyrażenia na to zgody przez zainteresowanych.
  • W przypadku nieosiągnięcia porozumienia lub nierozstrzygnięcia sporu, organ Przedszkola może wystąpić z wnioskiem o przeprowadzenie mediacji i rozwiązanie problemu, do organu prowadzącego lub organu nadzoru pedagogicznego, zgodnie z podziałem kompetencji określonymi w prawie.

Rozdział 7.

Organizacja pracy Przedszkola.

§ 16.1. Do Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

  • Jeżeli Przedszkole dysponuje wolnymi miejscami na prośbę rodziców może przyjąć dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia, jeżeli nie wymagają indywidualnej opieki.
  • W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
  • Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w Przedszkolu. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
  • Dzieci w wieku 3-5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w Przedszkolu.
  • Dziecko uzyskuje prawo z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 3 lata.
  • Organizację pracy Przedszkola określa zatwierdzony na dany rok szkolny przez organ prowadzący Arkusz Organizacji.
  • Arkusz Organizacji określa:
    1) liczbę nauczycieli ogółem, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;
    2) imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz liczbę godzin prowadzonych przez nich zajęć;
    3) liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela  w podziale na stopnie awansu zawodowego;
    4) liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;
    5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze.
  • Arkusz Organizacji  poza informacjami, o których mowa powyżej, określa w szczególności:
    1) liczbę oddziałów;
    2 liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
    3) tygodniowy wymiar zajęć religii;
    4) czas pracy Przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
    5) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez logopedę i innych nauczycieli.
  • Dyrektor Przedszkola przekazuje Arkusz Organizacji zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe w terminie do dnia 21 kwietnia danego roku organowi prowadzącemu Przedszkole.
  • Opinia zakładowych organizacji związkowych jest wydawana w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania Arkusza Organizacji , nie później niż do dnia 19 kwietnia danego roku.
  • Organ prowadzący Przedszkole, po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, zatwierdza Arkusz Organizacji  w terminie do dnia 29 maja danego roku.
  • Opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest wydawana w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania od organu prowadzącego Przedszkole Arkusza Organizacji nie później niż do dnia 20 maja danego roku.
  • Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności oraz oczekiwań rodziców.
  • Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
  • Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego.
  • Na podstawie zatwierdzonego przez organ prowadzący Arkusza Organizacji, liczby i wieku dzieci przyjętych do Przedszkola, tworzy się poszczególne oddziały. Liczba dzieci w oddziale Przedszkola wynosi nie więcej niż 25. Oddział Przedszkola obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.
  • Dyrektor może podzielić oddziały i połączyć w nowe na kolejny rok szkolny, jeśli w wyniku  rekrutacji, dzieci z tego samego rocznika jest więcej niż miejsc w oddziale.
  • Czas pracy oddziałów dostosowany jest do potrzeb rodziców, nie może jednak przekroczyć dziesięciu godzin dziennie. W zależności od liczby oddziałów i czasu ich pracy oraz tygodniowych obowiązkowych wymiarów zajęć nauczycieli wynikających z rodzaju oddziału, Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli, którym powierza funkcję wychowawcy.
  •  Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Dyrektor przestrzega aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.
  • Na wniosek rodziców w Przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.
  • Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, w Przedszkolu organizuje się nieodpłatnie na życzenie rodziców naukę religii, wyrażone w formie pisemnego oświadczenia, w tym czasie dzieci nie uczęszczające na zajęcia z religii, mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
  • Przedszkole zorganizuje naukę religii dla grupy nie mniejszej niż siedmioro dzieci w danej grupie.
  • W przypadku mniejszej liczby dzieci w oddziale naukę religii organizuje się w grupie międzyoddziałowej.
  • Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze kościołów i innych związków wyznaniowych.
  •  Naukę religii prowadzi nauczyciel posiadający kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
  •  Zajęcia z religii uwzględnia się w ramowym rozkładzie dnia.

§17. Określa się poniżej zasady bezpieczeństwa, higieny i opieki w czasie pobytu dzieci w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem:

  1. za bezpieczeństwo dzieci odpowiadają wszyscy pracownicy Przedszkola niezależnie od zajmowanego stanowiska zarówno w budynku Przedszkola, na terenie ogrodu, jak i w czasie wyjść poza teren Przedszkola;
  2. Dyrektor Przedszkola zobowiązany jest do zapewnienia wychowankom oraz pracownikom bezpiecznych warunków pracy i nauki podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych;
  3. niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby;
  4. pracownik przedszkola, który powziął wiadomość o wypadku, niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy. Powiadamia Dyrektora przedszkola i rodziców.
  5. budynek Przedszkola oraz przynależny do niego teren i urządzenia odpowiadają ogólnym warunkom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadają urządzenia przeciwpożarowe, zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie. Teren Przedszkola jest ogrodzony i zabezpieczony  przed możliwością wyjścia dzieci na zewnątrz;
  6. urządzenia sanitarne w pomieszczeniach są sprawne oraz utrzymane w należytej czystości;
  7. pomieszczenia przedszkolne zgodnie z obowiązującymi normami posiadają właściwą wentylację, oświetlenie, ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową;
  8. stoliki, krzesełka i inny sprzęt przedszkolny jest dostosowany do wzrostu dzieci;
  9. pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia są często wietrzone;
  10. w salach zajęć temperatura powinna wynosić co najmniej + 18°C, w przypadkach niemożności zapewnienia w salach temperatury, o której mowa powyżej, Dyrektor może zawiesić czasowo zajęcia po powiadomieniu organu prowadzącego;
  11. jeżeli miejsca, w których mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdujących się w nich urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel jest zobowiązany nie dopuścić do zajęć lub je przerwać, wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie Dyrektora Przedszkola;
  12. ponadto zajęcia w przedszkolu zawiesza się na czas oznaczony w szczególnych sytuacjach, między innymi:
  13. zagrożenia bezpieczeństwa wychowanków w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,
  14. temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi, zagrażającej ich zdrowiu,
  15. zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
  16. innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu wychowanków;
  17. wszyscy nauczyciele są przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy, BHP oraz ppoż;
  18. przy wyjściu dzieci poza teren Przedszkola w obrębie tej samej miejscowości dla zapewnienia opieki dla 25 dzieci powinno być przydzielonych dwóch opiekunów;
  19. przy wyjeździe dzieci poza miejscowość powinien być zapewniony jeden opiekun dla 10 dzieci;
  20. przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji opieka powinna być zwiększona w zależności od potrzeb;
  21. opiekun wycieczki zobowiązany jest sprawdzić stan liczbowy dzieci przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania oraz po przybyciu do Przedszkola;
  22. zabrania się prowadzenia wycieczki podczas burzy, śnieżycy lub gołoledzi;
  23. w celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych, Przedszkole prowadzi w czasie zajęć systematyczną pracę nad zaznajamianiem ich z przepisami ruchu drogowego;
  24. z chwilą przekazania dziecka przez pracownika Przedszkola rodzicom lub osobie uprawnionej, całkowita odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka spoczywa na osobach, które dziecko odebrały.

§ 18.1. Praca wychowawczo-dydaktyczna prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego całość podstawy programowej wychowania przedszkolnego i dopuszczonego przez Dyrektora Przedszkola.

  • Sposób planowania pracy nauczyciela odbywa się poprzez opracowywanie planów  pracy wychowawczo-dydaktycznej  na podstawie wybranego programu wychowania przedszkolnego zgodnego z aktualnie obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego.

§ 19.1. Dzienny czas pracy Przedszkola oraz poszczególnych  oddziałów jest zgodny z Arkuszem Organizacji Przedszkola.

  • Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:00 do 16:30 (10,5 godziny).
  • W zależności od potrzeb rodziców czas pracy Przedszkola może ulec zmianie, pod warunkiem zatwierdzenia zmiany przez organ prowadzący.
  • Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek Dyrektora i Rady Rodziców.
  • Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut, za wyjątkiem zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, których czas trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie dłuższym lub krótszym niż 45 minut, z zachowaniem ustalonego dla dziecka łącznego tygodniowego czasu tych zajęć, jeżeli jest to uzasadnione potrzebami dziecka.
  • Czas prowadzonego w Przedszkolu zajęcia religii, nauki języka obcego i zajęć rewalidacyjnych  dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
  • z dziećmi w wieku 2,5; 3 – 4 lat – około 15 minut;
  • z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut.

Rozdział 8.

Zasady odpłatności
za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystania z wyżywienia ustalone przez organ prowadzący.

§ 20.1. Określa się następujące zasady odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu.

  1. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie oraz opiekę w czasie pięciu godzin dziennie.
  2. Za korzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym
    do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą sześć lat, w czasie przekraczającym bezpłatny wymiar zajęć, pobiera się w Przedszkolu, na podstawie Uchwały Nr IX/112/2019 Rady Miejskiej w Jaworznie z dnia 18 czerwca 2019 r. w sprawie ustalenia wysokości opłaty za świadczenia udzielane przez przedszkola prowadzone przez Gminę Miasta Jaworzna, opłatę w wysokości 1 złoty (słownie: jeden złoty) za każdą rozpoczętą godzinę faktycznego pobytu dziecka w Przedszkolu.
  3. Stawka wyżej wymienionej opłaty podlega waloryzacji na zasadach określonych wart. 52 ust 4 – 6ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych.
  4. Dla celów obliczeniowych określa się czas między godziną 8.30 a 13.30 jako czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki.
  5. Czas pobytu dziecka w Przedszkolu będący podstawą do naliczenia odpłatności rejestrowany jest przez “Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu”, zwany dalej Ewidencją.
  6. Rodzice lub opiekunowie zobowiązani są do rejestracji czasu pobytu dziecka w Przedszkolu
    w Ewidencji za pośrednictwem funkcji “wejście” i “wyjście”.
  7. W przypadku niezarejestrowania w Ewidencji czasu pobytu dziecka w Przedszkolu, czas będący podstawą do naliczenia odpłatności ustalony zostanie jako równy dziennemu czasowi pracy Przedszkola.
  8. W przypadku zarejestrowania w Ewidencji tylko wejścia dziecka do Przedszkola, czas pobytu będący podstawą do naliczania odpłatności ustalony zostanie od godziny wskazane na czytniku do godziny zamknięcia Przedszkola.
  9. W przypadku zarejestrowania w Ewidencji tylko wyjścia dziecka z Przedszkola, czas pobytu będący podstawą do naliczania odpłatności ustalony zostanie od godziny rozpoczęcia pracy Przedszkola do godziny wyjścia wskazanej na czytniku.
  10. Opłatę miesięczną za korzystanie z wychowania przedszkolnego stanowi iloczyn stawki godzinowej ustalonej w uchwale Rady Miejskiej w Jaworznie, o której mowa w punkcie 2 oraz liczby godzin pobytu dziecka w Przedszkolu w danym miesiącu poza czasem bezpłatnych godzin, o których mowa w punkcie 1.
  11. Za dni, w których dziecko uczestniczy w zajęciach religii, czas tych zajęć przy ustalaniu opłaty miesięcznej za pobyt dziecka w Przedszkolu, czas realizacji tych zajęć odlicza się.
  12. Określa się następujące zasady korzystania dziecka z wyżywienia w Przedszkolu.
  13. Przedszkole prowadzi wyżywienie w formie śniadań, obiadów i podwieczorków.
  14. Dzieci korzystają z wyżywienia w Przedszkolu w zakresie określonym w deklaracji rodziców zawartej we wniosku o przyjęcie dziecka do Przedszkola za odpłatnością.
  15. Odpłatność za wyżywienie, o której mowa w punkcie 2, zwaną dalej opłatą, ustala Dyrektor w drodze zarządzenia, w porozumieniu z Prezydentem Miasta Jaworzna. W zarządzeniu Dyrektor określa dzienne stawki żywieniowe dla każdego rodzaju posiłku.
  16. Opłatę ponoszą rodzice/prawni opiekunowie, obejmuje ona koszty surowca przeznaczonego
    na przygotowanie posiłków, nie obejmuje kosztów przygotowania posiłków.
  17. Pracownicy Przedszkola mogą korzystać za odpłatnością z żywienia w formie obiadu.
  18. Odpłatność za jeden obiad, o której mowa w pkt 5 obejmuje koszt surowca przeznaczonego na przygotowanie posiłków oraz średni koszt sporządzania posiłków w roku kalendarzowym poprzedzającym rok, w którym pracownik korzysta z obiadów.
  19. Opłatę miesięczną za korzystanie z wyżywienia dziecka stanowi iloczyn dni pobytu dziecka w Przedszkolu oraz dziennej stawki żywieniowej ustalonej dla danego dziecka w zależności od rodzaju posiłków, z których dziecko korzysta.

3. Ustala się następujący sposób wnoszenia opłat.

  1. Opłaty dokonywane są z dołu, to jest w miesiącu następującym po miesiącu, w którym dziecko korzystało ze świadczeń Przedszkola.
  2. Dyrektor Przedszkola, w nieprzekraczalnym terminie do 10 dnia miesiąca, przekazuje rodzicom informację o wysokości opłaty za świadczenia Przedszkola w poprzednim miesiącu.
  3. Rodzice lub prawni opiekunowie dzieci dokonują opłaty na rachunek bankowy wskazany przez Dyrektora Przedszkola, w nieprzekraczalnym terminie do 20 dnia miesiąca.
  4. Rodzice są zobowiązani do dostarczenia do Przedszkola dowodu dokonanej opłaty w terminie do 24dnia miesiąca.
  5. Za każdy dzień opóźnienia wpłaty nalicza się odsetki od zaległości.
  6. Dochodzenie należności budżetowych z tytułu nieuiszczonych opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego następuje na podstawie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
  7. Zasady określone w punktach 1 – 6 stosuje się odpowiednio do pracowników Przedszkola korzystających z obiadów przygotowywanych w Przedszkolu.

Rozdział 9.

Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników.

§ 21.1. Każdy nauczyciel obowiązany jest do:

  1. zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole;
  2. współdziałania z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;
  3. planowania i prowadzenia procesu opieki, wychowania i nauczania-uczenia się oraz odpowiedzialności za jego jakość;
  4. prowadzenia obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowania tych obserwacji;
  5. współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną.
  6. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli:
  7. planowanie i prowadzenie pracy opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;
  8. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w Przedszkolu i poza terenem podczas wycieczek i spacerów itp.;
  9. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
  10. prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej (nauczyciele dzieci sześcioletnich lub pięcioletnich, których rodzice zdecydują o posłaniu ich do szkoły w wieku 6 lat);
  11. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
  12. stosowanie twórczych i autorskich metod nauczania i wychowania;
  13. organizowanie współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną na podstawie uzyskanej zgody rodziców;
  14. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
  15. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troska o estetykę pomieszczeń;
  16. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci;
  17. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej powierzonego oddziału zgodnie z odrębnymi przepisami;
  18. realizacja zaleceń Dyrektora lub osób kontrolujących;
  19. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym i rekreacyjno-sportowym.

3. Zakres zadań logopedy:

  1. przeprowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka;
  2. diagnoza logopedyczna dzieci;
  3. prowadzenie terapii logopedycznej;
  4. prowadzenie porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy wychowanków i eliminowania zaburzeń mowy;
  5. współudział w zajęciach na zasadzie obserwacji uczestniczącej w celu ustalenia form pomocy w oddziaływaniach wobec dzieci;
  6. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;
  7. wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:
  8. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i ich uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu Przedszkola,
  9. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  10. mobilizowanie możliwości i potencjału rodziny oraz wspieranie jej działań logopedycznych;
  11. współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innym poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultowania metod i form pomocy udzielanej dzieciom.

4. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy:

  1. prowadzenie badań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz  monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;
  2.  rozpoznawanie przyczyn utrudniających wychowankom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu Przedszkola;
  3. prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
  4. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci we współpracy z ich rodzicami;
  5. wspieranie nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów w:
  6. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu Przedszkola,
  7. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  8. Do zadań pedagoga specjalnego należy:

     1)    współpraca z nauczycielami, innymi specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu oraz rodzicami w:

   a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia                aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola,

            b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem             indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych         wychowanków w celu określenia ich mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień         oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu w życiu            przedszkola,

            c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci,

            d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków             dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno – komunikacyjne,             odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości        psychofizyczne dziecka;

            2) współpraca z zespołem nauczycieli w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego             programu edukacyjno – terapeutycznego wychowanka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

            3) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

            a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich             funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających ich funkcjonowanie i uczestnictwo w           życiu przedszkola,

            b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,

            c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych             i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,

            d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

            4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom przedszkola, ich             rodzicom i nauczycielom;

            5) współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Jaworznie;

            6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego    nauczycieli przedszkola w zakresie zadań określonych wyżej;

            7) prowadzenie zajęć rewalidacyjnych bezpośrednio z wychowankami.

   6. Do zadań psychologa specjalnego należy :

prowadzenie badań i działań diagnostycznych wychowanków;

  1. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w Przedszkolu, w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo dziecka w życiu Przedszkola;
  2. udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
  3. inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
  4. pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień wychowanków;
  5. wspieranie nauczycieli i specjalistów w:
  6. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
  7. udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

§ 22. Zakres zadań poszczególnych pracowników administracyjno-obsługowych obejmuje:

  1. intendent: zaopatrywanie Przedszkola w żywność i sprzęt, nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania norm żywnościowych dzieciom i personelowi, sporządzanie jadłospisów, prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami, sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkolnego, załatwianie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu przedszkolnego (remonty, konserwacje), uczestniczenie w ogólnych zebraniach z rodzicami, naradach roboczych, znajomość HACCP;
  2. inspektor ds BHP: przeprowadzanie kontroli warunków pracy oraz przestrzeganie przepisów i zasad bhp przez pracowników Przedszkola, inicjowanie i popularyzowanie na terenie Przedszkola problematyki BHP;
  3. kucharz: punktualne  przyrządzanie zdrowych i pełnowartościowych posiłków, przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru i dbałość o racjonalne ich zużycie, prowadzenie magazynu podręcznego, utrzymywanie powierzonego sprzętu kuchennego i dbałość o czystość pomieszczeń kuchennych, branie udziału w ustalaniu jadłospisów przestrzeganie zasad HACCP;
  4. pomoc kuchenna: pomaganie kucharzowi w przyrządzaniu posiłków, utrzymywanie w czystości kuchni, sprzętu i naczyń kuchennych, załatwianie zleconych czynności związanych z zakupem i dostarczeniem produktów;
  5. pomoc nauczyciela: spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków, poleconych przez Dyrektora i nauczyciela danego oddziału oraz innych wynikających z rozkładu czynności w ciągu dnia, utrzymanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach, rozbieranie i ubieranie dzieci przed wyjściem na dwór,  sprawowanie opieki podczas ćwiczeń gimnastycznych, sprawowanie opieki podczas spacerów i wycieczek, sprawowanie opieki podczas zabiegów higieniczno-sanitarnych, czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci od momentu odbioru od rodziców i doprowadzeniu ich do sali zajęć oraz z sali do rodziców;
  6. woźny: dbałość o dobro dziecka, współpraca z nauczycielem w procesie opieki, wychowania, nauczania i uczenia się, utrzymywanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach, utrzymywanie w stanie używalności powierzony sprzęt, podawanie posiłków, rozbieranie i ubieranie dzieci przed wyjściem na dwór,  sprawowanie opieki podczas ćwiczeń gimnastycznych, sprawowanie opieki podczas spacerów i wycieczek, sprawowanie opieki podczas zabiegów higieniczno-sanitarnych, czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci od momentu odbioru od rodziców i doprowadzeniu ich do sali zajęć oraz z sali do rodziców;
  7. konserwator/robotnik do pracy lekkiej: pilnowanie mienia Przedszkola, utrzymywanie czystości na powierzonym odcinku, prowadzenie nadzoru nad całym obiektem, dokonywanie bieżących napraw i konserwacja maszyn, sprzętu i urządzeń;
  8. pomoc administracyjna (biurowa): prowadzenie kancelarii przedszkolnej, sporządzanie sprawozdań: GUS, SIO, PABS, i inne, archiwizacja dokumentów, ewidencjonowanie frekwencji dzieci, obsługa programu SOHiS „Przedszkolak”, przetwarzanie danych osobowych w systemie informatycznym Przedszkola, wykonywanie prac administracyjno-biurowych;
  9. inspektor ochrony danych osobowych: przestrzeganie Polityki Bezpieczeństwa Danych Osobowych, nadzór nad przetwarzaniem danych zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych i innymi przepisami prawa

§ 23. Wszystkich pracowników obowiązuje:

  1. troska o zachowanie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dziecka w Przedszkolu;
  2. reagowanie na dostrzeżone sytuacje lub zachowania wychowanków stanowiące zagrożenie w szczególność ich bezpieczeństwa;
  3. niezwłoczne powiadomienie Dyrektora lub osobę go zastępującąowszelkich dostrzeżonych zdarzeniach mających znamiona demoralizacji, przestępstwa lub stanowiących zagrożenie zdrowia lub życia wychowanków;
  4. zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Przedszkola, a także jego ogrodu, zapytanie jej o cel pobytu i odpowiednie postępowanie;
  5. reagowanie na wszystkie, nawet najdrobniejsze przejawy naruszenia przez dzieci zasad zachowania, dyscypliny, w szczególności na przemoc fizyczną, agresję, używanie wulgarnych słów i zwrotów, wulgarne gesty.

Rozdział 10.

Prawa i obowiązki dzieci.

§ 24.1. Wszystkie dzieci mają prawo do:

  1. optymalnych warunków wszechstronnego rozwoju;
  2. rozwijania zainteresowań i zdolności zgodnie z wiekiem i możliwościami rozwojowymi;
  3. ochrony przed wszelkimi przejawami przemocy fizycznej, psychicznej, zaniedbania, bądź złego traktowania i wyzysku;
  4. wolności religii i przekonań;
  5. poszanowania ich godności osobistej;
  6. poczucia bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego;
  7. wypoczynku, uczestnictwa w zabawach i zajęciach rekreacyjnych oraz do udziału w imprezach kulturalnych i artystycznych;
  8. właściwie zorganizowanego procesu opieki, wychowania, nauczania i uczenia się, zgodnie z ich rozwojem psychofizycznym;
  9. znajomości swoich praw;
  10. wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi, bez względu na rasę, płeć, wiek, stan zdrowia, akceptacji ich odmienności i potrzeb;
  11. znajomości własnej kultury, religii i używania własnego języka;
  12. swobody wypowiedzi, wyrażania poglądów i ich poszanowania  stosownie  do sytuacji.
  13. Obowiązkiem wychowanków jest:
  14. szanowanie odrębności każdego kolegi i koleżanki;
  15. przestrzeganie zasad form współżycia ustalonych w zbiorowości przedszkolnej;
  16. przestrzeganie wartości uniwersalnych takich jak: dobro, prawda, miłość i piękno;
  17. szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej wartości;
  18. przestrzeganie zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek;
  19. kulturalne zwracanie się do innych, używanie form grzecznościowych;
  20. zdyscyplinowane zgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów i wycieczek;
  21. pomaganie słabszym kolegom.

§ 25.1. Dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków Przedszkola, które nie jest objęte rocznym przygotowaniem przedszkolnym w następujących przypadkach:

  1. zaległości z tytułu odpłatności;
  2. nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej ponad jeden miesiąc i niezgłaszanie tego faktu do Przedszkola;
  3. nieprzestrzegania przez rodziców postanowień Statutu;
  4. stałych, agresywnych zachowań dziecka zagrażających zdrowiu i życiu pozostałych dzieci i niepodjęcie przez rodziców współpracy zmierzającej do rozwiązania tego problemu;
  5. ukrytych ciężkich chorób wychowanka, niezgłoszonych przez rodziców.
  6. Decyzja Dyrektora  jest decyzją administracyjną.
  7. W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków w sytuacji opisanej
    w ust. 1 pkt. 4 Dyrektor zobowiązany jest podjąć następujące działania:
  8. zawiadomić rodziców na piśmie o konieczności podjęcia współpracy z Przedszkolem w zakresie zmiany zachowań ich dziecka;
  9. zaproponować rodzicom i wychowankowi odpowiednią do możliwości Przedszkola pomoc;
  10. zawiadomić rodziców o podjętej decyzji na piśmie.
  11. Skreślenie następuje na mocy uchwały Rady Pedagogicznej. O podjętej decyzji Dyrektor niezwłocznie powiadamia rodziców dziecka.

Rozdział 11.

Kształcenie na odległość

§ 26. 1. W sytuacjach wynikających z regulacji prawnych Dyrektor Przedszkola zawiesza zajęcia i organizuje dla wychowanków zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w okresie powyżej dwóch dni, nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć.

  • W okresie organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość monitorowanie postępów dzieci odbywa się na bieżąco w formie przekazywania informacji o postępach dzieci ich rodzicom, drogą elektroniczną (e-mail) lub telefoniczną, regularnie i terminowo z zachowaniem zasad poufności.
  • Dyrektor Przedszkola, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną ustala plan pracy Przedszkola oraz przekazuje go rodzicom za pomocą strony internetowej przedszkola, e-maila lub telefonicznie.
  • Zajęcia dla dzieci odbywają się wg następujących zasad:
  • zajęcia kierowane, w zakresie organizacji kształcenia specjalnego, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego,  zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz zadania z zakresu udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej są organizowane przez platformę Microsoft Teams,
  • materiały do pracy dla dzieci przekazywane są poprzez platformę Microsoft Teams lub innymi kanałami informacyjnymi po uzgodnieniu z rodzicami,
  • czas zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczycieli z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość trwa nie krócej niż 15 minut i nie dłużej niż 30 minut, w uzasadnionych przypadkach Dyrektor może dopuścić prowadzenie tych zajęć nie krócej niż 30 minut i nie dłużej niż 60 minut,
  • podczas zajęć dominuje zróżnicowania aktywność dziecka,
  • przestrzegane są możliwości psychofizyczne dzieci do podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego,
  • łączenia przemiennego kształcenia pracy dydaktyczno – wychowawczej z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,
  • konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.
  • Przedszkole i odpowiednio nauczyciel w tym czasie nie sprawuje opieki nad dziećmi.
  • Dyrektor organizuje zajęcia na terenie Przedszkola dla dziecka, które z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania. Zajęcia te organizuje się w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem lub specjalistą, na wniosek rodziców.
  • Dyrektor organizuje zajęcia na terenie Przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, na wniosek rodziców dziecka.
  • Współdziałanie oraz zebrania organów Przedszkola odbywają się za pomocą platformy Teams.

§ 27.1. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość realizowane są poprzez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez dziecko w domu.

  • Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość realizowane będą z wykorzystaniem:
  • materiałów i funkcjonalnych, zintegrowanych platform edukacyjnych udostępnionych i rekomendowanych przez MEiN;
  • materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii;
  • platform edukacyjnych oraz innych materiałów wskazanych przez nauczyciela.
  • Komunikacja nauczyciel – dziecko lub nauczyciel – rodzic odbywać się będzie:
  • za pośrednictwem strony internetowej przedszkola;
  • droga telefoniczną poprzez rozmowy lub sms;
  • drogą mailową oraz na platformie Teams.

Rozdział 12.

Postanowienia końcowe.

§ 28.1.Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację stosownie do obowiązujących przepisów w zakresie działalności: opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznej, administracyjnej, gospodarczej.

  • Przedszkole zapewnia ochronę bazy danych rodziców i dzieci zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych.
  • Przedszkole może gromadzić fundusze z dodatkowych źródeł. Gospodarowanie tymi środkami określają odrębne przepisy.
  • Zmiany do Statutu mogą być dokonywane:
  • na skutek zamian w przepisach;
  • z inicjatywy:

a) Dyrektora, w tym również jako przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

b) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

  • Zmiany Statutu są uchwalane zwykłą większością głosów Rady Pedagogicznej, w obecności co najmniej połowy jej stanu osobowego.
  • Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – Dyrektora, nauczycieli, rodziców i dzieci oraz pracowników administracji i obsługi.
  • Statut jest dokumentem jawnym i ogólnodostępnym. Udostępnia go w miarę możliwości  wszystkim zainteresowanym Dyrektor, poza tym powinien być:

1) wywieszony na tablicy ogłoszeń;

2) opublikowany na stronie internetowej Przedszkola.

  • Regulaminy działalności Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców nie mogą być sprzeczne z postanowieniami Statutu.

Statut przyjęty uchwałą Nr 7/2022/2023                                          

Comments are closed.